Dans ma classe : matériel Montessori en maths

 

Votre bout de chou est en élémentaire ? Vous cherchez à lui faire comprendre les maths autrement ? Vous êtes enseignant(e) et intéressé(e) par la pédagogie Montessori ?

Dans cet article, je vous présente en photos tout le matériel Montessori de ma classe en maths. Vous aurez également accès à des documents téléchargeables.

 

Cette année, dans ma classe de CE1/CE2, c’est décidé, place à davantage de manipulations en maths et à moins d’exercices écrits (mais il y en aura quand même). Je vais utiliser du matériel Montessori et m’inspirer de cette pédagogie. Je tiens à préciser qu’il ne s’agira pas de séances « 100% Montessori ». Je ne suis pas assez formée pour cela. Ma classe est petite et actuellement je ne me sens pas prête, mes pratiques évoluent pas à pas ! D’autres approches me plaisent aussi, cela dépend des notions à travailler…

 

Les réglettes rouges et bleues

pour visualiser et mémoriser les tables d’addition, les tables de soustraction, les compléments à 10 et les doubles

 

 

Chaque élève dispose de ce matériel. J’ai passé une bonne partie de mes vacances à fabriquer, plastifier et découper cela pour mes 26 élèves !

Les réglettes et le tableau sont plastifiés. Les réglettes sont rangées dans une enveloppe.

Vous avez peut-être remarqué que mes réglettes sont orange… Dans le catalogue dans lequel je fais mes commandes, ce papier était qualifié de rouge…

 

Télécharger le tableau pour les réglettes

Je ne peux pas vous transmettre mes réglettes puisque que je les ai tracées à la main par dessus le tableau pour qu’elles soient exactement de la bonne longueur…

 

Les réglettes rouges et bleues

pour visualiser et mémoriser les tables d’addition, les tables de soustraction, les compléments à 10 et les doubles

 

Réglettes grands formats, très utiles lors des explications en classe entière.

J’ai pris deux planches de carton, je les ai peintes, l’une en rouge, l’autre en bleu. Ensuite, crayon, ciseau et règle pour tracer les bandes aux bonnes dimensions. Il ne reste alors plus qu’à couper au cutter. J’ai placé des aimants adhésifs à l’arrière pour pouvoir les manipuler facilement au tableau.

 

Le tableau de 100

pour connaître les nombres jusqu’à 100

 

A gauche la table de contrôle pour l’autocorrection (elle peut être visible ou retournée). A droite le plateau en bois et en haut, les nombres à placer.

 

Le tableau de 100

pour connaître les nombres jusqu’à 100 et pour s’entraîner en calcul mental

 

Chaque élève a un tableau de 100 plastifié. Je range la trentaine de tableaux dans ce type de pochette.

Plastifier ce type de document est un énorme atout : je peux conserver les fiches plusieurs années de suite (enfin, je l’espère !). L’enfant écrit dessus au feutre veleda puis efface et cela de nombreuses fois !

Je vais surtout l’utiliser en calcul mental. Par exemple, l’élève entoure les nombres de 2 en 2. Il va entourer 2, 4, 6, 8… Il visualise les nombres de 2 en 2. Il lit les nombres de 2 en 2 à l’endroit puis à l’envers et quand il se sent prêt, il essaie en retournant le tableau. Compter ainsi facilement lui donnera de l’aisance en mathématiques et l’aidera ensuite pour l’apprentissage des tables de multiplication.

 

 Télécharger le tableau de 100.

 

La table d’addition de contrôle, la table vierge, les calculs et les résultats correspondants

pour mémoriser les additions

 

Chaque élève dispose de ce matériel. Le code couleur pour les additions : rose/rouge. Je ne peux pas vous expliquer tout ici (ce serait trop long, déjà cet article doit être l’un des plus long !) mais de multiples manipulations sont réalisables en utilisant de différentes manières ces tableaux et ces étiquettes. Peut-être dans de futurs articles !

 

 Télécharger la table d’addition de contrôle.

Télécharger la table d’addition vierge.

Télécharger les calculs additifs correspondants.

Télécharger les résultats correspondants.

 

Les perles dorées

pour comprendre les nombres et les opérations avec ou sans retenue (addition, soustraction, multiplication et division)

 

Je n’ai pas de vraies perles dorées dans la classe mais j’utilise ce matériel, relativement similaire…

Un cube jaune représente une unité, une barre verte est une dizaine, une plaque bleue est 100 et un gros cube rouge est 1000.

J’ai plus de plaques et de cubes rouge que ce que vous voyez sur la photo mais pas suffisamment pour chaque élève.

 

En calcul et numération, tout nouvel apprentissage commence avec ce matériel très concret, que ce soit l’apprentissage des nombres, l’addition ou même la division par exemple.

 

La chaîne de 100 et la chaîne de 1000

pour visualiser les nombres 100 et 1000, pour placer les nombres sur la chaîne, pour compter de 10 en 10, de 100 en 100…

 

Sur la photo, la chaîne de 100 et les flèches à placer. La chaîne de 1000 rangée dans la boîte est impressionnante quand on la déplie ! J’ai trouvé les flèches sur le site Participassions.

 

Les grands symboles

pour comprendre la signification de chaque chiffre dans un nombre

Ce sont les grand symboles en grand format. J’ai respecté le code couleur : toujours vert pour les unités, bleu pour les dizaines et rouge pour les centaines. Chaque symbole a une place précise. Les unités sont placées à droite.

Sur la photo ci-dessus, le nombre 857 est écrit en superposant successivement 800 puis 50 puis 7. L’enfant visualise ainsi facilement que le 5 placé ici signifie 50 et non 5 par exemple.

 

 Télécharger les grands symboles grand format

 

Si vous cherchez une activité pour les 5/8 ans utilisant les grands symboles et les quantités, cliquez ici Activité Montessori : découverte des nombres jusqu’à 9 999.

 

Les grands symboles

pour comprendre la signification de chaque chiffre dans un nombre

Chaque élève dispose de cette planche plastifiée. Il lui reste à découper puis à ranger les symboles découpés dans une petite boite.

En classe, pour faciliter l’utilisation et éviter de prendre vingt bonnes minutes à étaler toutes les étiquettes dans le bon ordre sur la table, cette année, en rangeant ses étiquettes, l’élève regroupera les unités, les dizaines, les centaines et les milliers en utilisant quatre mini-élastiques.

 

 Télécharger les grands symboles petit format.

 

Les timbres

pour comprendre les nombres et les opérations avec ou sans retenue (addition, soustraction, multiplication et division)

 

Chaque élève dispose d’une série de 1, 10, 100 et 1000. J’ai trouvé ce document sur le superbe site Participassions. Vous pouvez vous inscrire et télécharger gratuitement de nombreux documents Montessori.

Les planches sont plastifiées. Manquant de temps, je n’ai pas découpé les timbres. Ce sont les élèves qui s’en chargeront. Muscler ses doigts, travailler sa motricité fine, découper avec précision, cela se travaille encore en CE. Les élèves seront peut-être fiers de participer un peu à la fabrication d’un matériel qu’ils utiliseront tout au long de l’année. On retrouve les couleurs unités en vert, dizaines en bleu et centaines en rouge.

 

Après l’utilisation des « perles dorées » (je vous en ai parlé un peu plus haut), l’apprentissage se poursuit avec les timbres.

 

Les timbres

pour comprendre les nombres et les opérations avec ou sans retenue (addition, soustraction, multiplication et division)

Les timbres en grand format pour afficher au tableau, plastifiés et aimantés.

Le boulier

pour comprendre les nombres et les opérations avec ou sans retenue (addition, soustraction, multiplication et division)

 

 

Je dois avoir 7 ou 8 bouliers dans la classe. On retrouve toujours le code couleur. Unité/unité de mille/unité de million en vert, etc…

 

Après avoir travaillé les nombres ou l’une des quatre opérations avec les « perles dorées » puis les timbres, l’élève continue avec le boulier. Du plus concret au plus abstrait.

 

Les perles dorées

pour compter en faisant des bonds ou pour les opérations

 

 

Chaque barrette de perles est rigide. Les barrettes sont indépendantes. Les barrettes 1 sont rouge, les barrettes 2 sont vertes, les barrettes 3 sont roses et ainsi de suite. Les flèches proviennent du site Participassions.

Sur la photo, l’élève a sorti les barrettes roses, il les a posé en ligne.

Il place les flèches. Il peut vérifier son travail en cherchant dans sa table de contrôle de multiplication.

Ensuite, il lit les flèches. Après, il les retourne toutes et devine. Il peut s’auto-corriger en retournant les flèches au fur et à mesure. En agissant et en visualisant, il s’entraîne à compter  de 3 en 3 d’abord à l’endroit puis à l’envers.

 

Télécharger la table de contrôle de multiplication.

 

La table trouée

pour visualiser et apprendre les multiplications

 

 

L’équivalent de la table trouée

pour visualiser et apprendre les multiplications

 

 

L’affichage collectif pour les explications devant un groupe d’élèves.

 

J’ai découpé et plastifié une centaine de carrés blancs,  un rond rouge, les nombres de 1 à 10 et j’ai collé des aimants adhésifs au dos.

 

 

La table de multiplication de contrôle, la table vierge, les calculs et les résultats correspondants

pour mémoriser les multiplications

 

Chaque élève dispose de ce matériel. Le code couleur pour les multiplications : jaune.

 

 Télécharger la table de Pythagore de contrôle.

Télécharger la table de Pythagore vierge.

Télécharger les calculs et les résultats multiplicatifs correspondants. Les résultats sont à découper et à poser sur la table de Pythagore vierge par exemple.

 

Le matériel de géométrie

pour fabriquer des angles droits/aigus/obtus, des quadrilatères, des triangles isocèles, équilatéraux….

 

 

Pour terminer, une dernière photo : mon meuble de rangement (enfin là, vous ne voyez qu’une partie, toutes les pochettes et étiquettes sont ailleurs).

 

 

Au fur et à mesure que ces différents matériels Montessori seront utilisés en classe, j’essaierai de vous en reparler en détail.

 

C’est fini pour aujourd’hui ! Je ne sais pas si vous avez réussi à me lire jusqu’au bout !